| Author: | 李旭芳 Li, Xufang |
| Title: | 校长领导力视角下的中国旅游职业教育创新——基于扎根理论的研究 |
| Other Title: | Innovation of tourism vocational education in China from the perspective of principal leadership : a grounded theory approach |
| Advisors: | 肖洪根 (SHTM) 肖曲 (SHTM) |
| Degree: | DHTM |
| Year: | 2021 |
| Subject: | Tourism -- Study and teaching (Higher) -- China Hong Kong Polytechnic University -- Dissertations |
| Department: | School of Hotel and Tourism Management |
| Pages: | xv, 174 pages : color illustrations |
| Language: | Chinese |
| Abstract: | 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，人才是创新的根基，是创新的核心要素，教育创新更是我国建设教育强国、人才培养的迫切需要。随着我国教育改革实行校长负责制的不断深入，校长更是担负着塑造学校、经营学校和不断教育创新的责任领导者，不同的领导力模式是否会带来不同的教育创新、有何种模式或何种层面的教育创新已成为了学界非常关注的课题。但就目前我国关于此类问题研究来看，停留于学校管理理论角度的居多；从研究方法来看，以思辨为主的居多，实证研究较少；从研究成果性质看，借鉴西方领导理论居多，致力于校长领导力基本理论并深入探讨的少；采用问卷调查做定量分析居多，直接访问校长本人做扎根理论研究的极少；尤其聚焦到中国旅游职业教育这样的背景下，进行校长领导力视角下教育创新的研究几乎是空白的。因此，本研究以中国旅游职业院校中职院校的"七金联盟"、高职院校的"五星联盟"等的 11位校（院）长（书记）为典型个案对象（其中有 4位为"国家旅游教育杰出贡献人物"），开展了深度访谈，做了基于扎根理论，在校长领导力视野下中国旅游职业的教育创新研究，最终形成了"具身化真诚校长领导力"的全新概念；总结出旅游职业教育中渐进式创新、升级改造式创新、突破式创新以及集成创新的四种创新模式；建构起了 "具身化真诚校长领导力教育创新实践" 的实质理论。同时本研究提炼出"真诚校长领导力"所应具有的自信、自省、自强、自若的四个核心特点可为校长的选拔、培训等提供一定的理论参考； 同时本研究弥补了校长领导力对教育创新影响的文献不足。本研究的实践意义在于通过对校长成功治校的理念的总结提炼，梳理出了中国旅游职业教育不同角度的品牌锻造模式，将为中国旅游职业教育创新提供实践经验的支持和策略建议，可为相关院校的校长们提供宝贵的领导力理念和经验价值。另外本研究通过对领导力相关文献的梳理形成了领导力研究的理论迭代模型图，清晰地表述了领导力理论的代际间的关系和各理论间相互影响并不断迭代的过程和路径，为繁多的领导力理论研究绘制出了清晰的图表，厘清了脉络，为后续的领导力研究提供了有意义的参考。最后本研究运用了扎根理论的研究，对于教育创新理论研究中方法论具有创新意义。扎根理论研究更注重要有经验证据的支持，本文研究者通过访谈等方式搜集的数据，更加贴近研究对象，使研究更具真实性、代表性及可靠性，从经验事实中抽象出新的概念和思想更具价值。研究中形成了约 20万字的逐字誊写稿，并严格按照扎根理论的编码过程对数据文本做了总结、比较、分析、归类、提炼等，完成两轮完整的编码过程，逐步提取出核心范畴并构建故事线进而在资料中"浮现"出理论并构建了理论模型，形成了在旅游职业教育特定情境下的有关于校长领导力教育创新的实质理论。 |
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| Access: | restricted access |
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